上了兩個半天之後,媽媽真的覺得該是時候將Ian調整成全天課程了。所以在昨天下課時,趁著Ian在整理書包,媽媽偷偷的與老師進行溝通,想要了解Ian到底準備好要開始全天班了沒。老師說,Ian的狀況適應的很好。這跟媽媽這兩天的觀察不謀而合。
因為,每天Ian回家後,總是眉飛色舞的敘述學校的新工作,或是新玩具。所以,是時候了。媽媽於是偷偷的請老師在學校幫Ian心理建設,順便慫恿他開始上全天課程。今天早上,很自然的,他準備好了。他告訴媽媽說,上全天班比半天班好,因為可以去樓下玩玩具跟上很多課程。
Ian是觀察型的人物。小孩在進入幼稚園時,都有分離焦慮症。只是嚴重程度的分別,與表現症狀的不同罷了。媽媽歸納下來,大體上可以分為三種。一種是適應良好,完全不需要磨合,也不會焦慮的小孩。這種小孩大多年齡比較大,而且很少數。媽媽只見識過一兩個。再來的第二種,是一開始時都表現的可圈可點,但是過了一陣子,新鮮感過去以後,就開始哼哼唉唉了。第三種,Ian剛好落在這一種,就是一開始時會頑強抵抗,排斥所有的新東西,一邊卻又慢慢觀察,悄悄的融入新環境。但是,當他準備好時,就是絕對OK了!
今天早上,當Ian自己說出他要上全天班時,媽媽真是太驕傲了!Ian長大了!小孩的適應力真的比大人想像中的好太多了!
全站熱搜
留言列表