上了兩個半天之後媽媽真的覺得該是時候將Ian調整成全天課程了所以在昨天下課時趁著Ian在整理書包媽媽偷偷的與老師進行溝通想要了解Ian到底準備好要開始全天班了沒老師說Ian的狀況適應的很好這跟媽媽這兩天的觀察不謀而合



因為每天Ian回家後總是眉飛色舞的敘述學校的新工作或是新玩具所以是時候了媽媽於是偷偷的請老師在學校幫Ian心理建設順便慫恿他開始上全天課程今天早上很自然的他準備好了他告訴媽媽說上全天班比半天班好因為可以去樓下玩玩具跟上很多課程


Ian是觀察型的人物小孩在進入幼稚園時都有分離焦慮症只是嚴重程度的分別與表現症狀的不同罷了媽媽歸納下來大體上可以分為三種一種是適應良好完全不需要磨合也不會焦慮的小孩這種小孩大多年齡比較大而且很少數媽媽只見識過一兩個再來的第二種是一開始時都表現的可圈可點但是過了一陣子新鮮感過去以後就開始哼哼唉唉了第三種Ian剛好落在這一種就是一開始時會頑強抵抗,排斥所有的新東西,一邊卻又慢慢觀察,悄悄的融入新環境但是當他準備好時就是絕對OK了


今天早上當Ian自己說出他要上全天班時媽媽真是太驕傲了Ian長大了小孩的適應力真的比大人想像中的好太多了

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